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建筑与环境工程学院BIM会议

【来源:建筑与环境工程学院BIM会议 | 发布日期:2015-09-06 】

建筑与环境工程学院暑期派员赴京

参加BIM技术及应用成果交流会考察报告

2015年8月7日~9日,我院周兴瑜、林颖两位老师参加了由中国建筑科学研究院主办、中国建设教育协会协办的第一届全国高等院校BIM技术及应用成果交流会。会议结束后,两位老师于8月10日~11日分别考察了广联达公司北京总部、柏慕中国BIM咨询公司,了解了两个公司各自与企业、高校在BIM技术方面的合作模式,参观了广联达BIM技术实际工程案例,探讨了在高职院校课程体系中如何融入BIM技术内容的教学以及如何培养高职学生BIM技术的应用能力。现将考察学习情况汇报如下:

一、考察学习时间

2015年8月7日~11日

二、考察学习成员

周兴瑜 建筑工程技术教师

林颖 建筑工程技术教师

三、考察学习内容

1.参加第一届全国高等院校BIM技术及应用成果交流会

2.参观考察广联达公司北京总部、柏慕中国BIM咨询公司

四、考察学习对象及其简介

1.第一届全国高等院校BIM技术及应用成果交流会

由中国建筑科学研究院主办,中国建设教育协会协办,建研科技股份有限公司承办的第一届全国高等院校BIM技术及应用成果交流会于8月7日~9日在中国建筑科学研究院新科研大楼报告厅举行,来自全国170余家院校的320多名专家学者及教师代表参加了本次会议。

中国建筑科学研究院副院长黄强研究员、建研科技股份有限公司副总裁金新阳、信息化软件事业部总经理王静等相关领导专家及技术工程师分别做了“论BIM”及“全国大学生P-BIM创新创业大赛解析”、“PKPM结构设计-BIM发展之路”、“BIM在高校中的应用方案介绍”、“建筑施工BIM教学全过程解决方案”、“PKPM-BIM System软件与协同设计功能软件介绍”、“基于BIM的校园运维模拟实训与管理方案”、 等多个基于BIM的高校各领域教学实训解决方案,为高校建设BIM实训平台提供了良好的交流平台与信息渠道。

2.广联达公司

广联达软件股份有限公司成立于1998年,是国内建设工程领域信息化服务产业的领军企业,是目前中国建设工程领域信息化产业唯一上市的软件公司。广联达拥有员工三千五百余人,在国内建立了覆盖全国三十二个省市地区的四十余家销售与服务分支机构。2008年起广联达开始积极向国际化、全球化迈进,以美国子公司为核心辐射欧美国家,以新加坡子公司与香港子公司的区域优势带动台湾、马来西亚、印尼、泰国等东南亚市场的发展。

广联达立足建设工程领域,围绕工程项目的全生命周期,为客户提供以工程造价为核心、以4MC(PM、BIM、DM、Mobile、Cloud)为独特优势的软件产品和企业信息化(整体)解决方案。从单一的预算软件发展到工程造价、工程施工、工程造价信息服务、工程采购、企业管理、工程教育与电子政务等七大类、三十余种,并被广泛使用于房屋建筑、工业工程、基础设施、教育培训、政府管理等多行业。截至到09年,造价类产品市场占有率达到53%。目前,广联达企业用户数量达到十四万余家。

3.柏慕中国BIM咨询公司

北京柏慕进业工程咨询有限公司创立于2008年,前后为国内外千余家地产商,设计院,施工单位,机电安装公司,工程总包,工程咨询,工程管理公司,物业管理公司等各类建筑企业提供过BIM项目咨询及培训服务,完成各类BIM咨询项目130余个,具备丰富的BIM项目应用经验;柏慕进业作为BIM国家标准的参编单位,帮助全国数十个设计,施工,地产企业建立了BIM协同应用的管理标准,工作流程,进度管理,团队建设等一系列BIM应用标准体系,使企业的BIM应用立马见到实效,形成生产力,并实现可持续的发展。

公司专业致力于以BIM技术应用为核心的建筑设计及工程咨询服务。其中包括培训、咨询、设计、外包、BIM人才委培等业务。公司集合了国内该领域顶尖的建筑、结构、设备等BIM工程师,项目经理及咨询顾问团队,完成全国上百个项目的BIM咨询服务。

五、实地考察情况

1、BIM的发展及现状

建筑信息模型(Building Information Modeling)是一种数据化工具,被国际工程界公认为:建筑业生产力革命性技术。它通过参数模型整合各种项目的相关信息,在项目策划、工程设计、建造管理、运行和维护的全生命周期过程中进行共享和传递,使工程技术人员通过数字信息仿真模拟建筑物所具有的真实信息,对各种建筑信息作出正确理解和高效应对,为设计团队以及包括建筑运营单位在内的各方建设主体提供协同工作的基础,在提高生产效率、节约成本和缩短工期方面发挥重要作用。它具有可视化,协调性,模拟性,优化性和可出图性五大特点。

美国国家BIM标准(NBIMS)对BIM的定义由三部分组成:

a.BIM是一个设施(建设项目)物理和功能特性的数字表达;

b.BIM是一个共享的知识资源,是一个分享有关这个设施的信息,为该设施从建设到拆除的全生命周期中的所有决策提供可靠依据的过程;

c.在项目的不同阶段,不同利益相关方通过在BIM中插入、提取、更新和修改信息,以支持和反映其各自职责的协同作业

1.1国外BIM技术的发展状况:

BIM给建筑行业带来了彻底的变革,成为未来主要的生产方式,世界各发达国家高度重视,对BIM技术普及应用提出了时间表,并给予大力的支持。

建筑与环境工程学院BIM会议

1.2国内BIM技术的发展状况

在中国,BIM理念正逐步为建筑行业所知。2010年,清华大学通过研究,参考NBIMS,结合调研提出了中国建筑信息模型标准框架(Chinese Building Information Modeling Standard,简称CBIMS),并且创造性地将该标准框架分为面向IT的技术标准与面向用户的实施标准

2011年5月,住建部发布的《2011~2015建筑业信息化发展纲要》中,明确指出:在施工阶段开展BIM技术的研究与应用,推进BIM技术从设计阶段向施工阶段的应用延伸,降低信息传递过程中的衰减;研究基于BIM技术的4D项目管理信息系统在大型复杂工程施工过程中的应用,实现对建筑工程有效的可视化管理等。

2012年1月,住建部“关于印发2012年工程建设标准规范制订修订计划的通知”宣告了中国BIM标准制定工作的正式启动,其中包含五项BIM相关标准:《建筑工程信息模型应用统一标准》、《建筑工程信息模型存储标准》、《建筑工程设计信息模型交付标准》、《建筑工程设计信息模型分类和编码标准》、《制造工业工程设计信息模型应用标准》。

2015年7月一日住房与城乡建设部发布了《推进建筑信息模型应用指导意见》,就目标、措施等做了具体的阐述。随着意见《指导意见》贯彻落实,建筑领域将进一步掀起BIM应用热潮。1、到2020年末,建筑行业甲级勘察、设计单位以及特级、一级房屋建筑工程施工企业应掌握并实现BIM与企业管理系统和其他信息技术的一体化集成应用。2、到2020年末,以下新立项项目勘察设计、施工、运营维护中,集成应用BIM的项目比率达到90%:以国有资金投资为主的大中型建筑;申报绿色建筑的公共建筑和绿色生态示范小区。对如何实现目标,《指导意见》中拟通过七大措施,这七大措施中尤其值得一提的有两点与建筑业企业和相关人员息息相关:1、通过政府投资工程招投标、工程创优评优、绿色建筑和建筑产业现代化评价等工作激励建筑领域的BIM应用;2、加强对企业管理人员和技术人员关于BIM应用的相关培训,在注册执业资格人员的继续教育必修课中增加有关BIM的内容。

于此同时,BIM的应用也取得了一定的发展。目前应用主要以设计公司为主,施工企业、业主、政府及行业协会也越来越重视BIM。著名的广东东塔、天津117、上海中心大厦、北京中国尊等项目业主要求必须使用BIM技术进行设计、施工等各过程,北京奥运和上海世博会等项目在建设过程中也广泛应用了BIM技术。工程建设行业的BIM热度日益高涨。

2、BIM的人才需求

随着BIM的普及,BIM人才的需要也越来越旺盛。目前国内BIM技术人才奇缺。

从国内目前发展的状况来看,BIM人才总体来说分以下三类:

a)BIM标准制定人才:做BIM标准研究的人才,属BIM标准提供者,为建筑信息和建筑信息数据处理建立和维护标准。

b)BIM工具开发人才:做BIM工具开发的人才,属BIM工具开发者:开发和实施软件及集成系统,提供技术和数据处理服务。

c)BIM专业应用人:应用BIM技术支持本人专业分工的人才,属BIM工具使用者。它包括应用BIM技术支持和完成工程项目生命周期过程中各种专业任务的专业人员,具体来说有:业主和开发商里面的设计、施工、成本、采购、营销管理人员,设计机构里面的建筑、结构、给排水、暖通空调、电气、消防、技术经济等设计人员,施工企业里面的项目管理、施工计划、施工技术、工程造价人员,物业运维机构里面的运营、维护人员,以及各类相关组织里面的专业BIM应用人员等。他们是建筑信息创建人和使用人,决定支持业务所需要的信息,然后使用这些信息完成自己的业务功能,所有项目参与方都属于BIM用户。

在整个BIM人才结构中,BIM专业应用人才数量最大、覆盖面最广、最终实现BIM业务价值的贡献也最大,也是目前缺口最大的BIM类人才,建筑行业从业人员BIM技术培养将是一个巨大的市场。因此,当前摆在建筑相关院校面前的一个现实的课题是:面对BIM技术热潮的兴起,如何应用新型职业教学方式提高BIM技术教学水平,培养建筑行业需要的BIM专业应用人才。BIM技术应用迅猛发展,BIM技术作为新技术、新方法。

根据国内外的研究,BIM专业应用人员的BIM能力要求基本如下,从低到高依次为:

序号

能力

要求

1

BIM软件操作能力

BIM专业应用人员掌握一种或若干种BIM软件使用的能力,这至少应该是BIM模型生产工程师、BIM信息应用工程师和BIM专业分析工程师三类职位必须具备的基本能力

2

BIM模型生产能力

指利用BIM建模软件建立工程项目不同专业、不同用途模型的能力, 如建筑模型、结构模型、场地模型、机电模型、性能分析模型、安全预警模型等,是BIM模型生产工程师必须具备的能力。

3

BIM模型应用能力

指使用BIM模型对工程项目不同阶段的各种任务进行分析、模拟、 优化的能力,如方案论证、性能分析、设计审查、施工工艺模拟等,是BIM专业分析工程师需要具备的能力。

4

BIM应用环境建立能力

指建立一个工程项目顺利进行BIM应用而需要的技术环境的能 力,包括交付标准、工作流程、构件部件库、软件、硬件、网络等,是BIM项目经理在BIM IT应用人员支持下需要具备的能力。

5

BIM项目管理能力

指按要求管理协调BIM项目团队实现BIM应用目标的能力,包括确定项目的具体BIM应用、项目团队建立和培训等,是BIM项目经理需要具备的能力。

6

BIM业务集成能力

指把BIM应用和企业业务目标集成的能力,包括确认BIM对企业的业务价值、BIM投资回报计算评估、新业务模式的建立等,是BIM战略总监需要具备的能力。

六、经验借鉴和启发

在为期一个星期的考察学习中,我们考察团队开阔了眼界,增长了见识,坚定了把建筑工程技术专业办好、办出特色的信念;同时也看到了建筑工程技术专业的美好前景,学习到了许多可资借鉴的宝贵经验。现就学习考察的情况,做以下总结:

1、加大实训经费投入,确保BIM实训开展

由于BIM技术的应用对计算机及网络的要求较高,所以要确保场地与软件的投入,搭建适合团队工作的工作场所与硬件、软件环境;

2、加快BIM师资队伍建设,确保BIM实训落地

由于我院BIM技术教师人才缺乏,没有教师使用过BIM,所以对BIM的师资培训就显得尤为重要。我院对BIM技术教师的培训要注重理论与实践相结合,不仅仅是要掌握软件操作,更重要的是要对工程管理、工程技术有深刻的理解。学院将采取与企业合作、参加BIM会议、参加BIM培训等方式来对师资进行培养,通过分批次派员学习及校内培训来提高教师的BIM水平。

3、理实一体化,逐步建立完善BIM课程体系

开发基于BIM技术的专业课程,并将BIM技术应用于各课程的教学中,让学生动手做,理论与实际相结合,以BIM模型为核心进行建造模拟,体验项目全生命周期各个阶段工作,让教学更形象,生动,真实、有趣。

4、明确本专业应用核心、兼顾与其他专业协同

了解BIM在建筑工程全生命周期中的各项应用,抓住本专业的应用核心,兼顾与其它各专业的协同应用。即清楚其它专业对本专业输入,清楚本专业的输出要求与标准。

按照建筑工程技术、工程造价等建筑相关专业核心业务与BIM技术各阶段应用的输入、输出及工具配合要求,设计相关专业BIM技术课程,让学生能够精通本专业的核心业务技术,了解上下游专业的输出与输入,能够在BIM技术应用的过程相互配合,从而能够达到信息流顺畅。

5、寻求技术支持,打造我校真实BIM工程案例

通过BIM管理系统在实际项目上的应用,培养一批有BIM实践经验的教师,在做项目的过程中,学习BIM的管理思想、掌握BIM系列软件的应用,并将其与教学有机的结合起来。

通过实际工程案例的BIM全程管理,积累真实详尽的教学资源,让BIM系列的教学,真实有趣,提高学生的学习兴趣。

通过案例教学,项目体验实现项目管理专业学生无法将管理理论知识落地的难题。通过实际项目的BIM管理实践,可以对工程识图能力、BIM建模能力、工程量的计量能力、合同管理、成本管理、进度管理能力进行培养。